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​如何提高英文写作能力

日期:2018-01-05 来源:互联网浏览次数:

如何提高英文写作能力对于ESL(ENGLISH AS SECOND LANGUAGE)的我们来说,最最最最重要的也是经常被忽略的一点就是:假如你中文写作能力不好,你英文写作也不可能好到哪里去!!!但是人们常常忽略,其实不管是什么语言的写作,写作的思维都是一样的。唱唱反调:人们常常说中式思维和英语思维在写作中会影响写作水平的发挥,其实不然,东方与西方只有风格上的差别,没有思维上的不同!!!!特别是对于非creative writing的academic writing或者business writing,无论中文还是英文都是强调语言的简练和清晰,不绕弯,不产生歧义。至于creative writing,则更多的是强调不同风格的approach!!回到如何提高英语写作能力的问题上。因此,要想提高英文写作能力,最先要提高的是写作能力。那么如何提高写作能力呢?多读>抄写>多写(>是表示从....到,而不是大于的意思)1.读?读什么?首推报刊杂志,有人会推荐经济学人,纽约时报等高大上的专业严肃媒体的文章。我觉得这些媒介并不是适合所有的人,而且对于诉求和基础不同的人,这些专业的媒体容易给读者产生挫败感,从而影响学习的热情。那么该要读什么呢?最好的老师莫过于兴趣,每个人都有自己的兴趣,而你的兴趣一定在英文世界里有相应的报刊。比如说八卦,时尚,美食什么的。拿我自己举个例子,我之前每天早上必看New York Times和 economist,但后来都被我渐渐抛弃,我后来发现原来the Atlantic monthly 才是真爱,特别爱大西洋月刊的视角和写作风格。而在这个月刊里,我特别的兴趣就是,外国媒体看待中国的视角,恰好大西洋月刊每期都有中国的专栏。所以,大西洋月刊成为了我的最爱。附上链接么么哒,The Atlantic2.写?抄写?我每次看大西洋月刊的时候,我喜欢整段整段的抄写,边抄写边标注生词,语法结构,转折结构和写作思路,一篇抄下来大概要半个小时。因为我对英文写作很有兴趣,而且一部分的职业与之相关所以每天花的时间很多,但是其他的朋友没必要像我这样,抄抄好句子和生词就OK了。PS其实发文如何提高英文写作的,已经是小众中的小众,专业里的专业问题了,人人可能都会用到英语,但不是谁都要用到英文写作的。3.写?多写?我们学习语言的时候,会习惯性用到听说读写四个维度来划分语言,实际上,这四个维度是相互促进的。写作,我认为是一门语言的终极形式,也是推动其他三个维度发展的训练手段之一。举个例子,写作思维的训练可以在很大程度上改善一个人的口语表达能力(发音练习除外),一个英语写作好的人,口语相应来说也不会差到哪里去(口音不在考察范围内)。因此练习写作对于英语的综合提高,特别是高阶学习者而言有重要意义,那么如何写?怎么写呢?考试是检测的工具,更是促进学习的方式之一。在这里,我推荐大家用雅思或者托福写作的话题来练习,当然,关注英文写作问题的大部分人都应该是冲着某种英语标准化考试而来的吧:),哈哈,题外话了。雅思话题一般比较社会化,而托福话题比较个人化,是两种不同的风格。另一个关于写作的迷思,顺便吐吐槽和唱唱反调是:要老外修改。诚然,英语为母语的人在语言的连贯性上有很大的优势,可是,写作不是口语,里面有大量的思维考量。因此如果不是well educated的英/美/国人(省略其他英语国家)的人,不能很好的掌握这门技能,举个例子,我在读美国读研,学校里有个writing help center,有很多老美去,后来跟那里面的tutor熟络了以后,他们常常跟我吐槽说,我的写作比学校的一般本国小本要好很多。再举个例子,我去旁听里一节college writing入门的课程,一般给大一的新生上的,老师说whom和who有什么区别,全班100来人,只有我一个人答对了这个问题--.-#也有可能我上的州立屌斯学校,不是高富帅的私立常春藤-。-#sorry,请大家尽情吐槽吧。结论就是,找外国人修改作文需谨慎!中国学生写作最大的几个问题?#1 不说词汇这个积累的这个高大上问题吧,就谈一点:美国的教授喜欢看到学生频繁替换词汇,可以用这个网站,美国人都喜欢用http://thesaurus.com/#2 鸡肋语法 这也是个高大上的问题,简单略过一下吧。中国人学英语,相比较其他亚洲国家比如阿尔泰语系的韩语和日语而言,有很多优势。比如说语法,现代汉语基本上就建立在英语语法的基础之上,当年胡适这帮留学生的新文化运动的结果。所以我们非常习惯主谓宾这种结构。再次,语法的教育把语法变成了一个非常冗长繁琐的学习内容。我们先想想我们是怎么学语文的,语文从小学到大学,基本上是听力(听爸妈讲话)>口语(开口讲话,伊呀呀呀)>认字和写字>读文章>写记叙文>说明文>议论文>高中开始接触语法知识。顺便吐槽下高考前面的那几题语法题目。好,然后我们在看看我们是怎么学英语语法的,我们跨过了语言习得的最基础的几个阶段,把阅读语法和写作词汇统统放在一起造成了在学习难度上的很大障碍。著名的英语教育者台湾的赖世雄老师曾经吐槽华人世界的英文语法教育,他说,把所有的语法知识分割开来是阻碍语法习得的最大障碍之一。那么,什么是语法分割呢?比如说宾语从句,状语从句,虚拟语气,倒装等等,其实语法在很大程度上都是互相联系的。现代的英语教育也在逐渐回避这个问题,比如说,再讲从句的时候,美国的教材基本上不会过多分割不同的从句,而是统一称之为modifier(修饰成分)。这样就大大减少了语法的繁琐性。再举个例子,多少人分不清的得地这三个词(我就分不清),其实国家语委也明白这个问题,很早(具体什么时候不知道了)就把这三个“de”统一用的来表示。这些都是语法上的改善和进步,国内英语教育在这方面就显得与国际滞后了许多。#3 标点符号!!!!这里我要加四个感叹号,是因为我见过太多学生的英语作文只有,和.两个标点符号,英语与汉语不同。古代汉语不需要标点,用之乎者也就可以断句。而英语确实标准的符号语言,没有标点是万万不能的。现代汉语的标点符号基本上继承了英语的标点符号,在使用方法上大致相同。但大多数中学学生最大的问题在于不明白逗号在什么情况下使用,平白无故的乱打逗号,分不清楚最基本的什么是单独的句子,什么是不独立的句子结构。具体的标点使用,我给一个连接,是Purdue OWL,也是英语写作的标准 Purdue OWL连接入上,sorry,我不想在这里打出来,因为我相信self-directed learning比随便浏览下我写的有意义:)


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